Módulo 3, planeación

TITULO DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA
El artículo de opinión
UNIDAD Y TEMA ELEGIDO EN EL QUE SE INSERTA LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Unidad 2. El artículo de opinión

Tema: Usar las formas discursivas para expresar sus opiniones a través de acontecimientos de la vida nacional
SELECCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL RECURSO (FOTO FIJA, VIDEO O PODCAST). Fotografías: Ilustrará acontecimientos cotidianos que le desagraden, como ejemplo para verter sus opiniones
Video: Elegirá imágenes de sitios noticiosos o de YouTube que ilustren su opinión.
Podcast: Realizará la grabación de su voz y fondo musical a través del programa Audacity o Adobe Audition
Movie Maker: Cobinar sus imágenes y audio de acontecimientos nacionales y locales para emitir su opinión y realizando argumentaciones sólidas a través de una video presentación.
MOMENTO EN QUE SE EMPLEARÁ EL RECURSO: INICIO, DESARROLLO O CIERRE DEL TEMA DENTRO DE SU PROYECTO INICIAL.
Cierre del tema. El alumno domina las formas discursivas, emite sus argumentos con bases sólidas y emplea las TIC básicas para la realización del trabajo.
HABILIDADES DIGITALES A PROMOVER EN LOS ALUMNO S HABILIDAD: D 1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital.
JUSTIFICACIÓN: Tomar fotografías o video de mediana calidad que reflejen algún asunto de interés local o nacional para argumentar
HABILIDAD: D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video.
JUSTIFICACIÓN: Escoger las imágenes para la elaboración de un guión y elección/edición de audio para su realización, además de voz.
HABILIDAD: D2.2Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker.
JUSTIFICACIÓN: Realizar su video con Movie Maker empleando sus fotos, videos y el audio realizado previamente.
RECURSOS Y MATERIALES Cámara digital
Teléfono móvil
Computadora personal
Conexión a Internet
Audacity
Micrófono
Movie Maker
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDADES EN EL SALÓN DE CLASE
(DURACIÓN)
DOS SESIONES
130 MINUTOS PARA EL PROFESOR:
1. Explicar el uso básico del software libre audacity
2. Explicar el uso básico del software Movie Maker, incluido en las máquinas Windows.
3. Indicar a los alumnos que deberán tomar fotos o video de los acontecimientos que detecten en la calle, camino a su casa y escuela, como la basura, encharcamientos, caos vial, fenómenos sociales y todo lo que pueda generar una opinión negativa o digna de ser resaltada.
4. Repasará los elementos de la argumentación y la forma de opinar de acuerdo con una liga de video proporcionada.
5. Conocer el material gráfico obtenido, para la realización de los guiones argumentativo.
6. Proporcionar el formato del guión e indicar las instrucciones para su correcto llenado.

PARA EL ALUMNO:
1. Plantear sus dudas sobre el uso de Audacity y Movie Maker.
2. Llevar su material gráfico para mostrar lo que pretende realizar
3. Comenzar a elaborar su guión para el trabajo.
ACTIVIDADES EXTRA CLASE
(DURACIÓN: )
4 HORAS PARA EL PROFESOR:
1. Resolver dudas por medio del correo electrónico o la página del grupo.
2. Revisar los trabajos a través de la plataforma youtube.com
PARA EL ALUMNO:
1. Tomar fotos y video para la realización de su trabajo
2. Realizar su guión escrito a través del formato establecido
3. Realizar su audio y posterior video con las gráficas obtenidas
4. Subir su material a la página youtube.com
5. Compartir la liga a sus compañeros
EVIDENCIAS DE LA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA 1. Exhibición de videos en el portal de grupo mediante ligas previamente proporcionadas.
2. Presentación de su guión escrito en su página personal.